Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad y la escuela.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los diferentes géneros periodísticos de interpretación.


• Análisis y discusión de textos periodísticos que evidencien los sucesos más significativos de la comunidad.


• Actividad en grupos: cada grupo selecciona un suceso significativo y crea un artículo periodístico utilizando los recursos de los géneros periodísticos de interpretación.

Cierre:

• Presentación de los artículos periodísticos creados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Tarea: investigar un suceso significativo de la comunidad y buscar información relacionada para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de los sucesos significativos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de los sucesos investigados y discusión sobre su relevancia y repercusión en la comunidad.


• Explicación y ejemplos de los recursos de los géneros period