Introducción a la diversidad de personas y familias en la comunidad

Maricarmen Paz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de personas y familias en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los estudiantes reconocerán la diversidad de personas y familias en la comunidad, comprendiendo que todas tienen el mismo valor y merecen respeto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las diferentes personas y familias que existen en nuestra comunidad".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de las familias.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Presentación de imágenes (15 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias: padres e hijos, abuelos y nietos, familias adoptivas, familias de diferentes culturas, entre otros.

    • Pedir a los estudiantes que comenten qué pueden observar en cada imagen.

    • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes formas de familia.



  4. Actividad en parejas (15 minutos):



    • Formar parejas entre los estudiantes.

    • Solicitar a cada pareja que conversen sobre su propia familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir y algunas de sus costumbres.

    • Animar a los estudiantes a compartir sus experiencias y a respetar las diferencias.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las conversaciones en parejas.

    • Reflexionar sobre las diferentes formas de familia y la importancia de respetar a todas las personas, independientemente de cómo estén conformadas sus familias.

    • Asignación de una tarea para la siguien