Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Daniel Hernández
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a abordar: Los alumnos de secundaria desconocen el tema de sexualidad, sus conocimientos de ella son de carácter religioso y sus padres evitan el tema.


Enfoque: Inclusión y de igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una encuesta anónima sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la sexualidad y la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes.

  • Presentar estadísticas sobre la incidencia de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes en el país.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos casos de adolescentes que han tenido alguna enfermedad de transmisión sexual o han quedado embarazadas.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre las causas y consecuencias de dichos casos, así como las posibles formas de prevención.

  • Realizar una lluvia de ideas con los resultados de la investigación de los alumnos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexionar en conjunto sobre l