Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de faltas frecuentes de alumnos sin justificación y el rezago en sus aprendizajes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento grupal.


• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación para prevenir la violencia.


• Conexión con el problema de las faltas frecuentes de alumnos y su impacto en los aprendizajes.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto breve sobre expresiones de violencia en la escuela y la familia.


• Actividad 2: Realización de un debate grupal sobre las expresiones de violencia presentadas en el texto. Se dividirá a los alumnos en dos grupos: uno argumentará a favor y otro en contra de dichas expresiones.


• Actividad 3: Puesta en común de los argumentos expuestos y reflexión sobre las consecuencias de la violencia en la convivencia escolar y familiar.

Cierre:

• Reflexión final sobre el debate y los argumentos expuestos.


• Tarea: Investigar sobre casos reales de expresiones de violencia en la escuela y la familia.

Sesión 2:

Inicio:

• Dinámica de relajación y concentración.


• Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Conexión con el problema de las faltas frecuentes de alumnos y su impacto en los apren