Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Berenice Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Establecer un vínculo con la vida cotidiana de los alumnos, preguntando si conocen algún caso de violencia de género, sexual o trata de personas en su entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar el desconocimiento de la violencia en todas sus formas y la trata de personas como un problema real.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Cada grupo debe analizar la situación y plantear posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Los grupos compartirán sus propuestas y se realizará una puesta en común para identificar las similitudes y diferencias entre los casos.


Sesión 2:



  • Introducir a los alumnos en el concepto de organizaciones e instituciones que luchan por garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Presentar ejemplos de acciones realizadas por estas organizaciones e instituciones.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre otras organizaciones e instituciones y elaboren un listado de