Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

PDA: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos ("folioscopio" o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal a abordar: Alimentación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivos:

• Reconocer los elementos de los lenguajes artísticos presentes en manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexionar sobre la importancia de dichas manifestaciones para la comunidad y el resto del mundo.


• Observar y analizar videos que muestren manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con el tema alimentación.

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la alimentación.
   
   
   
   



2. Presentación de videos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una serie de videos cortos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la alimentación, como danzas folclóricas, festivales gastronómicos, obras de teatro sobre alimentación saludable, entre otros.
   
   
   • Promover la reflexión y la discusión grupal sobre lo observado en los videos, resaltando los elementos artísticos presentes y la importancia de dichas manifestaciones para la comuni