Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a los estados físicos de la materia (45 minutos)

• Presentación del tema y generación de preguntas: ¿Qué sabemos sobre los estados físicos de la materia? ¿Por qué el agua puede estar en diferentes formas?


• Actividad: Observación y clasificación de diferentes objetos del entorno en sólidos y líquidos. Discusión grupal sobre las características y propiedades de cada estado físico.


• Experimento: Cambio de estado físico del agua. Calentar agua en un recipiente y observar cómo cambia de líquido a vapor.


• Reflexión y conclusiones: Anotar las observaciones y establecer relaciones causa-efecto. ¿Qué ocurre cuando calentamos el agua? ¿Por qué cambia de estado físico?

Sesión 2: Características y propiedades del agua (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las observaciones y conclusiones sobre el cambio de estado físico del agua.


• Actividad: Observación de diferentes propiedades del agua como el color, el olor, el sabor, la transparencia, etc. Discusión grupal sobre la importancia del agua en nuestras vidas y cómo la utilizamos.


• Experimento: Comparar la densidad del agua con otros líquidos. Observar cómo se mezclan diferentes líquidos y si se separan o no.


• Refle