Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos del grupo mixto de 2 y 3 del jardín de niños Tepetlacalco no logran comprender los cambios que experimentan.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro cuerpo en movimiento

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Pregunta motivadora: ¿Qué cambios sientes en tu cuerpo cuando haces ejercicio?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar diferentes imágenes de niños realizando distintas actividades físicas en diferentes espacios (correr en el parque, saltar en el patio, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibilidades de movimiento que observan en las imágenes.


• Explicar los cambios que experimenta el cuerpo durante la actividad física, como el aumento de la frecuencia cardíaca, la sudoración, entre otros.


• Realizar actividades prácticas que permitan a los alumnos experimentar los cambios en su propio cuerpo, como saltar la cuerda, correr en el lugar, hacer movimientos de brazos y piernas, etc.


• Observar y comentar los cambios físicos que experimentan durante las actividades.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: ¿Qué cambios experimentaste en tu cuerpo durante la actividad física?


• Revisar las señale