Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Promoción de la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema transversal: La persistencia en la falta de respeto entre compañeros, ha traído como consecuencia la falta de igualdad entre ellos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la persistencia en la falta de respeto entre compañeros y las posibles consecuencias de esto en la igualdad.


• Introducir conceptos clave como igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar ejemplos de situaciones de injusticia y discriminación presentes en su entorno escolar.


• Cada grupo deberá seleccionar un ejemplo y analizarlo desde las perspectivas de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Los estudiantes deberán elaborar un diagnóstico de la situación y proponer acciones concretas basadas en el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género para solucionar el problema identificado.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y propuestas de cada grupo.


• Reflexión grupal so