Reinterpretación de los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.

alejandra bernaldez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Artes: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social


Tema: Reinterpretación de los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Objetivo (PDA): Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de paisajes naturales y manifestaciones artísticas que reflejen el calentamiento global y su impacto en el entorno.

    • Pregunta disparadora: "¿Cómo podemos reinterpretar los sentidos y significados del entorno natural y social en nuestras creaciones artísticas para concientizar sobre el calentamiento global?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación y reflexión en grupos sobre los elementos estéticos y recursos utilizados en manifestaciones artísticas relacionadas con el entorno natural y social.

    • Puesta en común y discusión de los hallazgos.

    • Planteamiento del proyecto comunitario: Creación de obras artísticas que reflejen el calentamiento global y promuevan cambios en el entorno.

    • Asignación de roles y tareas a cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre el impacto del calentamiento global en el entorno y la importancia de utilizar el arte como medio de concientización.

    • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase.




Instrumentos de evaluaci