Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 3º de Primaria
Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

PDA: Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo interdisciplinar: Identifica y recrea el uso de formas y colores, texturas y sonidos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


2. Discusión en grupo sobre las diferentes formas de expresión artística presentes en la vida cotidiana.


3. Actividad: Los alumnos deberán identificar y recopilar imágenes de experiencias estéticas de su vida cotidiana.


4. Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos representar estas experiencias a través de los lenguajes artísticos?

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Actividad: Los alumnos deberán seleccionar una experiencia significativa de su vida cotidiana y recrearla a través del dibujo.


3. Reflexión en grupo: ¿Qué elementos artísticos utilizamos en nuestros dibujos para representar la experiencia?

Sesión 3:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Actividad: Los alumnos deberán recrear la misma experiencia pero utilizando colores y texturas.


3. Reflexión en grupo: ¿Cómo cambia la representación de la experiencia al utilizar diferentes colores y texturas?

Sesión 4:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Actividad: Los alumnos deberán representar la experiencia a