Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de espacios culturales en los límites de Guadalajara y Tonalá.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "En los límites de Guadalajara y Tonalá no hay espacios culturales para que los alumnos puedan acceder a eventos culturales".


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

Desarrollo:

• Introducción al tema de la prehistoria y los pueblos antiguos del mundo.


• Exposición de imágenes y ejemplos de artefactos y estructuras de la prehistoria.


• Discusión en grupos sobre la importancia de la manufactura de artefactos y estructuras en la representación de la prehistoria.

Cierre:

• Reflexión sobre las posibles soluciones al problema planteado.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre distintos pueblos antiguos y sus artefactos o estructuras representativas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los pueblos antiguos y sus artefactos o estructuras representativas.

Desarrollo:

• Exposición de las investigaciones por parte de los alumnos.


• Análisis y comparación de las distintas representaciones de la prehistoria a través de