Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y exposición artística.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y ejemplos de su aplicación en la vida diaria.


• Explicar la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar eventos significativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un evento significativo de la memoria colectiva (puede ser familiar, escolar o comunitario) para investigar.


• Proporcionar recursos (libros, internet, periódicos, etc.) para que los grupos investiguen y recopilen información sobre el evento asignado.


• Orientar a los alumnos sobre cómo identificar las características de los géneros periodísticos de opinión en la información recopilada.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará brevemente el evento que investigaron y cómo utilizarían los géneros periodísticos de opinión para comunicarlo.


• Retroalimentar y reforzar los conceptos aprendidos durante la actividad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior y los eventos investigados por cada grupo.


• Introducir e