Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares - 3º de primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares - 3º de primaria

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos compartirán y proveerán mediante un croquis las trayectorias que se deben seguir para conocer las maravillas de su localidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un croquis y para qué sirve.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes croquis de lugares conocidos y preguntarles si saben identificarlos.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos observen un croquis de su localidad y describan las características y función que identifican en él. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y realizar una pequeña evaluación oral sobre el tema.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una breve lectura sobre las maravillas de la localidad y generar una conversación en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el lugar donde se vive.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una maravilla de la localidad. Cada grupo deberá investigar sobre esta maravilla y crear un croquis que indique la trayectoria para llegar a dicho lugar. Fomentar la apropiación de las culturas locales a través de la lectura y la escritura.


• Cierre: Cada grupo presentará su croquis y explicará las características y función que han utilizado en su elaboración.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repasar lo aprendido en las sesio