Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: Primaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los elementos sonoros presentes en poemas, trabalenguas y adivinanzas.


2. Lectura en voz alta de un poema, trabajenguas y adivinanza, destacando los elementos sonoros presentes en cada uno.


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre otros poemas, trabalenguas y adivinanzas que conozcan y que contengan elementos sonoros.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y analizar los elementos sonoros en poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Actividades:

1. Ejercicio de reconocimiento de elementos sonoros en poemas, trabalenguas y adivinanzas a través de la lectura grupal de diferentes textos.


2. Identificación y clasificación de los elementos sonoros (rima, aliteración, asonancia, etc.) presentes en los textos leídos.


3. Realizar una actividad creativa donde los alumnos deberán crear su propio poema, trabalenguas o adivinanza, utilizando elementos sonoros.

Sesión 3:
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la creación de composiciones literarias con elementos sonoros.

Actividades:

1. Revisión y análisis de los poemas, trabalenguas y adivinanzas creados por los alumnos en la sesión anteri