Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Victor Trujillo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la salud sexual y reproductiva, así como las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Saludo y motivación.

    2. Pregunta a los alumnos si saben qué significa salud sexual y reproductiva.

    3. Realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los términos "embarazo a temprana edad" y "embarazo en adolescentes".



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presenta una breve explicación sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en las personas.

    2. Realiza una dinámica de preguntas y respuestas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema de las ITS y embarazos en adolescentes.

    3. Anota en el pizarrón las respuestas y dudas de los alumnos.



  • Cierre (5 minutos):



    1. Reflexionar en grupo sobre las respuestas dadas y las dudas planteadas.

    2. Pregunta a los alumnos qué les gustaría aprender sobre el tema.




Sesión 2: Etapas del desarrollo humano y cambios en la adolescencia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán las etapas del desarrollo humano y los cambios que ocurren durante la adolescencia.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

    2. Pregunta a los alumnos si saben qué sucede durante la adolescencia y cuáles son los cambios físicos y emocionales que experimentan.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presenta de manera visual las etapas del desarrollo humano (infancia, niñez, adolescencia, adultez y vejez).

    2. Explica las características y cambios que ocurren durante la adolescen