Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Flores J Andrea
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema transversal: Problemas de lectura.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
- Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Cuáles creen que son las principales causas de la obesidad y la diabetes en nuestra sociedad?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo información sobre las principales causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Pedir a los grupos que indaguen más sobre el tema a través de la lectura de textos científicos, artículos y noticias.
- Facilitar materiales de lectura adaptados a los problemas de lectura de los alumnos.
- Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y a compartir sus conocimientos previos.
- Proporcionar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase las principales causas