La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Uso de las matemáticas en la vida cotidiana (suma, resta, multiplicación y división)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones que tienen los alumnos sobre los jóvenes y niños en diferentes épocas.


• Establecer el objetivo de la clase: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en conjunto sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre cómo se representaba a los jóvenes y niños en diferentes épocas de la historia, analizando imágenes, documentos y testimonios.


• Realizar una discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes encontradas en las representaciones de diferentes épocas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre las ideas y representaciones encontradas, debatiendo sobre cómo han evolucionado o persistid