La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Ana Lucía Rentería
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la clase: Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Aula reducida, falta de comprensión en las indicaciones y control del grupo.


Interdisciplinaridad: Se trabajará en conjunto con el área de Lengua y Literatura para fomentar la comprensión lectora y la expresión oral y escrita.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "La diversidad de grupos sociales y culturales en México".

  2. Realización de una actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Exposición de conceptos clave relacionados con la diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  2. Realización de una lectura comprensiva sobre la diversidad cultural en México.

  3. Realización de una actividad de discusión en grupos pequeños para debatir sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en México.


Cierre:



  1. Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad de discusión.

  2. Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural en la conformación de las identidades juveniles.

  3. Tarea: Investigar sobre la historia y costumbres de un grupo social o cultural específico en México.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Presentación de imágenes y testimonios de diferentes grupos sociales y culturales en México.


Desarrollo:



  1. Trabajo en grupo para analizar las imágenes y testimonios, identificar las características de cada grupo y reflexionar sobre el impacto de estas culturas en la identidad juvenil.

  2. Elaboración de un mapa conceptual para representar las relacio