Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Segunda Guerra Mundial y su relación con la Primera Guerra Mundial.
Faby Mendez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Segunda Guerra Mundial y su relación con la Primera Guerra Mundial.
PDA: Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión lectora.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa sobre la Primera Guerra Mundial.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conflictos y tensiones en el siglo XX.
- Presentar el problema: "¿Cuáles fueron las causas de la Segunda Guerra Mundial y cómo están relacionadas históricamente con las causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial?"
- Explicar la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia y cómo afecta la capacidad de análisis y reflexión crítica.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).
- Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con la relación entre ambas guerras.
- Los estudiantes deben buscar información utilizando diferentes fuentes (libros, artículos, internet, etc.) y discutir en grupo para responder a las preguntas.
- Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
- Proporcionar apoyo y orientación a los grupos que lo necesiten.
- Solicitar a los estudiantes que registren su proceso de investigación y sus respuestas en un cuaderno de trabajo.
Cierre:
- Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto