Introducción al concepto de suma y resta

Amílcar Méndez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Introducir a los estudiantes al concepto de suma y resta, destacando su relación como operaciones inversas, y establecer la importancia de estas operaciones en su contexto diario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para explorar sus conocimientos previos sobre la suma y la resta.

    • Mostrar a los estudiantes situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones (por ejemplo, sumar el dinero de una compra o restar los días que faltan para una fecha especial).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los estudiantes que implique sumar y restar números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Guiar a los estudiantes en la resolución del problema, utilizando algoritmos convencionales de suma y resta.

    • Destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, mostrando cómo una operación puede deshacer la otra.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para resolver el problema y la importancia de la suma y la resta en su vida diaria.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en resolver problemas similares fuera del aula.




Sesión 2: Reconocimiento de números de cuatro cifras


Objetivo: Desarrollar el reconocimiento de números de cuatro cifras y su relación con la suma y la resta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la importancia de la suma y la resta.

    • Presentar ejemplos de números de cuatro cifras y preguntar a los estudiantes