Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos deben comunicar sucesos relevantes de su entorno escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos relevantes en la comunidad escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión, entre otros) y sus características principales.


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación del proyecto comunitario: Los estudiantes deberán investigar, recopilar y comunicar sucesos relevantes de su entorno escolar utilizando los géneros periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Asignación de tareas: Los alumnos deben seleccionar un suceso relevante de su entorno escolar y elegir el género periodístico que utilizarán para comunicarlo.


• Acuerdo sobre las fechas de entrega y presentación de los trabajos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísti