Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Metodología: Proyecto comunitario

Fecha: ___________

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de texto expositivo.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y trabajarán en la identificación de textos expositivos en diferentes materiales (libros, revistas, internet, etc.).

Sesión 2:

• Repaso de los tipos de textos expositivos.


• Actividad: Los alumnos, en equipos, seleccionarán un tema de interés para la comunidad escolar y elaborarán un plan de escritura para un texto expositivo sobre ese tema.


• Cada equipo deberá incluir los elementos de los tipos de textos expositivos estudiados.


• Presentación de los planes de escritura y retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Reflexión sobre palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.


• Actividad: Los alumnos, en equipos, identificarán palabras y frases de comparación en diferentes textos expositivos.


• Análisis de cómo estas palabras y frases ayudan a la comprensión y organización del texto.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comparación en la escritura de textos expositivos.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los textos expositivos elaborados por los eq