Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

BADBEL
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Contaminación del medio ambiente


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y motivación: presentar a los alumnos la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Mostrar imágenes o videos que evidencien la contaminación del medio ambiente.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cambiar nuestros hábitos para cuidar el medio ambiente?

  • Organización de grupos de trabajo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con la contaminación del medio ambiente.

  • Investigación: los grupos deberán investigar acerca del problema asignado y buscar posibles soluciones. Pueden utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


Sesión 2:



  • Puesta en común: cada grupo comparte con el resto de la clase sus hallazgos e ideas para solucionar el problema.

  • Debate y reflexión: se fomenta el diálogo entre los alumnos acerca de los sentimientos que les provoca la contaminación del medio ambiente y la importancia de cuidarlo.

  • Actividad práctica: realizar una actividad de recolección de residuos en el colegio o en un espacio cercano. Los alumnos deberán clasificar los residuos y reflexionar sobre la importancia de separarlos correctamente.


Sesión 3:



  • Elaboración de propuestas: los grupos de trabajo deberán elab