Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Nombre de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: 3º de Secundaria

Objetivo de la clase (PDA):
Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Indisciplina

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el problema de la indisciplina en la clase y cómo puede afectar el aprendizaje.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la indisciplina y cómo se podría solucionar.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación relacionada con la indisciplina para analizarla.


2. Solicitar a los grupos que identifiquen los datos relevantes de la situación y los registren en una tabla.

Cierre:

1. Cada grupo deberá presentar su situación y los datos recopilados.


2. Preguntar a los estudiantes qué medidas de tendencia central y de dispersión podrían utilizarse para analizar los datos y tomar decisiones.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repasar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) a través de ejemplos prácticos.

Desarrollo:

1. Entregar a cada grupo los datos recopilados en la sesión anterior y solicitarles que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


2. Facilitar a los estudiantes recursos como calculadoras y fórmulas