Introducción al proyecto comunitario y la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "necesidades e intereses comunitarios" y cómo el español puede ser utilizado para expresarlos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de ensayos que expresan posturas críticas sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Explicación sobre cómo redactar un ensayo y cómo estructurarlo.


• Distribución de una hoja de trabajo con preguntas guía para que los alumnos comiencen a reflexionar sobre las necesidades, intereses y problemas de su comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Recopilación de las reflexiones de los alumnos y puesta en común de algunas ideas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: elegir un tema para su ensayo y comenzar a investigar sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en su comunidad.

Sesión 2:
Tema: Investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de algunos ejemplos de acciones colectivas a favor de la inclusión en diferentes comunidades.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos pequeños: los alumnos intercambian ideas sobre las acciones colectivas que han investigado y discuten cuáles podrían aplicarse en su comunidad.


• Cada grupo selecciona una acción colectiva para presentar al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de cada grupo sobre la acción colectiva sele