Funciones - Aprendizaje por indagación
Maribel Mercado
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de funciones y sus diferentes representaciones.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta generadora sobre la relación entre dos variables, por ejemplo: ¿Cómo se relaciona la cantidad de horas estudiadas con el promedio obtenido en un examen?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles respuestas a la pregunta generadora.
- Presentar la definición de función y explicar sus características principales.
- Mostrar ejemplos de representaciones tabulares, gráficas y algebraicas de funciones.
- Pedir a los alumnos que identifiquen y analicen las diferentes representaciones de funciones en parejas.
- Realizar una puesta en común para compartir los hallazgos y conclusiones.
Sesión 2: Análisis de representaciones
Objetivo de la sesión: Analizar las diferentes representaciones de funciones y establecer relaciones entre ellas.
Actividades:
- Recordar las representaciones tabulares, gráficas y algebraicas de funciones.
- Entregar a cada alumno una serie de funciones representadas de diferentes maneras (tablas, gráficas y ecuaciones).
- Pedir a los alumnos que relacionen cada función con su representación correspondiente.
- Fomentar el debate y la discusión en grupos pequeños sobre las relaciones encontradas.
- Realizar una puesta en común para compartir los resultados y conclusiones.
Sesión 3: Interpretación de variaciones
Objetivo de la sesión: Interpretar las variaciones en las representaciones de funciones.
Actividades:
- Mostrar diferentes ejemplos de funciones y sus variaciones.
- Pedir a lo