Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Tema: Funciones - Relación proporcional y no proporcional

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no saben diferenciar entre variación lineal y no lineal y proporcionalidad directa e inversa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinar y su relación con el tema de funciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por variación lineal y no lineal, y proporcionalidad directa e inversa.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en parejas, donde los alumnos investiguen y recojan información sobre ejemplos de situaciones de la vida cotidiana que representen una variación lineal y no lineal, y proporcionalidad directa e inversa.


• Cada pareja debe presentar sus resultados en una tabla y gráfico.

Cierre:

• Promover una discusión en clase sobre los resultados obtenidos por cada pareja.


• Realizar una síntesis grupal de los conceptos aprendidos sobre variación lineal y no lineal, y proporcionalidad directa e inversa.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de variación lineal y no lineal, y proporcionalidad directa e inversa a través de preguntas de retroalimentación.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar si una relación es proporcional o no proporcional a partir de su representación tabular y gráfica.


• Los