Introducción a los seres vivos

Metzin Regis
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán al ser humano como un ser vivo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una dinámica de presentación donde cada alumno tendrá que decir su nombre y una característica que los hace seres vivos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. La maestra mostrará imágenes de diferentes seres vivos y los alumnos deberán identificarlos y mencionar características propias de cada uno.
    b. Se realizará una lluvia de ideas sobre cómo se pueden identificar a los seres vivos.
    c. Se mostrará una imagen del cuerpo humano y se preguntará a los alumnos si creen que el ser humano es un ser vivo y por qué.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará un juego donde los alumnos deberán clasificar diferentes objetos en categorías: seres vivos y no seres vivos. Se discutirán las respuestas y se reforzará la idea de que el ser humano es un ser vivo.


Sesión 2:
Tema: El cuerpo humano y sus funciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigarán acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se revisarán las respuestas del juego anterior y se aclararán dudas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. La maestra explicará las diferentes partes del cuerpo humano y sus funciones básicas.
    b. Se organizarán en parejas y se les proporcionará material de lectura sobre el funcionamiento del cuerpo humano. Cada pareja deberá investigar sobre una función específica (respiración, digestión, movimiento, etc.).
    c. Las parejas deberán realizar una breve presentación sobre la función que investigaron, utilizando imágenes y ejemplos.

  3. Cierre