Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no reconoce las artes visuales así como los elementos básicos de las artes visuales.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las artes visuales (45 minutos)

• Presentación del tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones artísticas que conocen que se inspiran en textos literarios.


• Explicación de los elementos básicos de las artes visuales: forma, color, movimiento, sonido, entre otros.


• Actividad práctica: Observar diferentes obras de arte que se inspiran en textos literarios y analizar cómo se utilizan los elementos visuales en ellas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos (45 minutos)

• Repaso de los elementos básicos de las artes visuales.


• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para reinterpretar textos literarios: pintura, escultura, música, teatro, danza, entre otros.


• Actividad práctica: Los alumnos eligen un texto literario de la comunidad u otro lugar y eligen un lenguaje artístico para reinterpretarlo. Trabajan en grupos para desarrollar una pequeña muestra artística uti