Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

alejandra plascencia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de los ecosistemas


Objetivo: Los alumnos apreciarán la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un ecosistema y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes tipos de ecosistemas (selva, desierto, océano, etc.) y pedirles que identifiquen la flora y fauna que se encuentran en cada uno.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cuidados que se deben tener en cada tipo de ecosistema para conservarlos.

  • Motivar a los alumnos a que sugieran formas de cuidar y preservar los diferentes seres vivos y no vivos que existen en la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos) - La importancia de cuidar los seres vivos y no vivos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos en los diferentes ecosistemas.



  • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y no vivos que se encuentran en la naturaleza.

  • Realizar una actividad de clasificación en grupo, donde los alumnos identificarán si los elementos mostrados son seres vivos o no vivos.

  • Explicar la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos para mantener el equilibrio de los ecosistemas.

  • Realizar una actividad de escritura individual, donde los alumnos deberán escribir ideas sobre cómo cuidar y preservar los seres vivos y no vivos que existen en la naturaleza.


Sesión 3 (45 minutos) - Investigación de los tipos de ecosistema


Objetivo: Los