Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Tema: Conociendo los comercios de nuestra comunidad

Objetivo (PDA): Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Algunos alumnos no conocen los comercios de la comunidad. ¿Cómo hacer que conozcan algunos?

Sesión 1: Introducción a los comercios de la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre los comercios que conocen y si han visitado alguno en compañía de sus familias.


• Lectura de un cuento relacionado con los comercios de la comunidad.


• Actividad en grupo: Elaborar un collage con imágenes de diferentes comercios de la comunidad. Los alumnos deberán identificar y nombrar cada comercio.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué emociones o ideas les genera visitar un comercio de la comunidad.

Sesión 2: Visita a un comercio de la comunidad (45 minutos)

• Preparación para la visita: Conversar sobre las normas de comportamiento en un comercio y cómo interactuar con los comerciantes.


• Visita al comercio seleccionado: Los alumnos realizarán una visita guiada al comercio previamente elegido.


• Observación y registro: Cada alumno deberá observar detenidamente el comercio y realizar dibujos o tomar fotografías de los elementos que más le llamen la atención.


• Regreso al aula: Reflexionar sobre lo observado en la visita y las emociones o ideas que les