Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños utilizarán billetes y monedas para jugar en un juego de roles con el veterinario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y motivación inicial.
   b. Presentación del problema: "Hoy vamos a jugar a ser veterinarios y necesitaremos billetes y monedas para atender a los animales. ¿Cómo podemos utilizar los números para contar el dinero?"

   
   



2. Exploración (15 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de billetes y monedas en la vida cotidiana.
   b. Observar diferentes billetes y monedas, identificando sus valores.

   
   



3. Indagación (20 minutos):
   a. Realizar actividades prácticas donde los niños tengan que contar monedas y billetes.
   b. Jugar al "Mercado", donde los niños podrán comprar y vender productos utilizando dinero ficticio.

   
   



4. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión sobre la importancia de utilizar los números para contar el dinero en situaciones cotidianas.
   b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los niños traigan diferentes billetes y monedas de sus casas.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):
   a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los valores de los billetes y monedas.

   
   



2. Exploración (15 minutos):
   a. Observar los billetes y monedas que los niños trajeron de sus casas, identificando sus valores.
   b. Realizar actividades de clasif