Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo de la clase: Introducir el tema de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de un caso real o ficticio que ejemplifique una situación de injusticia o discriminación relacionada con la igualdad sustantiva.


• Guía a los alumnos a analizar el caso y a identificar los problemas éticos y de injusticia presentes.


• Fomenta el debate y la reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de la problemática.


• Introducción de conceptos clave relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Fase de Cierre:

• Recapitulación de los conceptos y reflexiones discutidos durante la clase.


• Resumen de los juicios éticos elaborados por los alumnos respecto a la problemática presentada.


• Asignación de una tarea para la siguiente clase, que consista en investigar y reflexionar sobre ejemplos de buenas prácticas de inclusión e interculturalidad en su entorno.

Sesión 2:

Objetivo de la clase: Analizar y reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad y la inclusión para promover la igualdad sustantiva y la perspectiva de género.

Fase de Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la clase anterior.

Fase de Desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre los ejemplos de buenas práct