Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

mayra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atención al problema de escritura y fluidez en la lectura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que utilizan en su vida cotidiana.

  • Proporcionar a los alumnos una serie de objetos variados y pedirles que los observen y los describan utilizando características como color, tamaño, olor, textura, etc.

  • Realizar una actividad de clasificación de los objetos en base a las características mencionadas.


Sesión 2:



  • Revisar lo aprendido en la sesión anterior y recordar las características utilizadas para describir los objetos.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (madera, vidrio, metal, plástico) y pedirles que los manipulen y los comparen en base a su textura, resistencia, etc.

  • Realizar una actividad de clasificación de los materiales en base a las características observadas.


Sesión 3:



  • Reflexionar sobre la importancia de los objetos y los materiales en la vida cotidiana.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de objetos fabricados con diferentes materiales.

  • Organizar una exposición en el aula para que los alumnos compartan los obj