Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Aguilar Martínez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Grado: Primaria 1º
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesiones: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Presentación y motivación:
- Saludo a los alumnos y les explico el propósito de la clase.
- Les comento que vamos a aprender a seguir instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable.
- Les pregunto si les gusta cocinar y si han seguido alguna receta antes.
Introducción al tema:
- Presento distintos textos con instrucciones (recetas de cocina, instrucciones para juegos, instrucciones para construir objetos, etc.).
- Explico brevemente qué es un texto con instrucciones y para qué se utilizan.
Actividad principal:
- Divido a los alumnos en grupos pequeños.
- Entrego a cada grupo una receta sencilla y saludable.
- Los alumnos deben leer la receta y seguir todas las instrucciones para preparar el alimento.
- Les proporciono los ingredientes y utensilios necesarios para la receta.
- Mientras los alumnos trabajan, voy observando y apoyando a cada grupo.
Reflexión y cierre:
- Al finalizar la actividad, les pido a los alumnos que compartan cómo les fue siguiendo las instrucciones.
- Les pregunto si encontraron alguna dificultad y cómo la resolvieron.
- Comentamos la importancia de seguir las instrucciones de manera precisa para