Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase de 4º grado de primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división

• Presentación del tema a través de una actividad lúdica, como por ejemplo, el juego de cartas con operaciones matemáticas.


• Los alumnos jugarán en grupos y deberán resolver las operaciones correspondientes, identificando si es una multiplicación o una división.


• Reflexión sobre las características de cada operación y su relación inversa.

Sesión 2: Aproximación sucesiva en la división

• Planteamiento de una situación problemática donde se requiere dividir números de tres cifras entre números de una o dos cifras.


• Los alumnos trabajarán en parejas y aplicarán la estrategia de aproximación sucesiva para resolver la división.


• Registro de los resultados parciales y el cociente final.

Sesión 3: Cocientes parciales en la división

• Presentación de una situación problemática que requiere dividir números de tres cifras entre números de una o dos cifras.


• Se trabajará en grupos y los alumnos utilizarán la estrategia de cocientes parciales para resolver la división.


• Comparación de los resultados obtenidos con la estrategia de aproximación sucesiva.

Sesión 4: Relación entre multiplicación y división

• Reflexión sobre la relación entre multiplicación y división