Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Alex Marín
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.


Objetivo PDA: Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Explicar brevemente el tema y su importancia.

    • Plantear el problema: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo?



  2. Presentación del problema (5 minutos):



    • Proyectar una presentación visual sobre la violencia de género.

    • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o han escuchado sobre el tema.



  3. Trabajo en grupos (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas para investigar sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

    • Brindar recursos como libros, artículos o acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.

    • Los alumnos deberán analizar críticamente la información obtenida y discutir en grupo.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y principales hallazgos con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación activa y el debate entre los alumnos.

    • El docente intervendrá para aclarar dud