Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desconoce la desigualdad y la discriminación en su comunidad desde el enfoque de la formación cívica y ética, pero también se integrarán elementos de las ciencias sociales, historia y lengua.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a abordar: desconoce la desigualdad y la discriminación en su comunidad.


• Preguntar a los alumnos si han observado situaciones de desigualdad o discriminación en su entorno y si consideran que es un problema relevante.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Presentar ejemplos concretos de situaciones de desigualdad y discriminación en la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un caso específico de desigualdad o discriminación en su comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su investigación y comparte sus conclusiones.


• Realizar una reflexión colectiva sobre las causas y consecuencias de la desigualdad y discriminación en la comunidad.


• Plantear la necesidad de elaborar juicios éticos sobre es