Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Enfoque en el problema del reciclaje.

Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos y productos derivados de las reacciones redox presentes en la vida cotidiana.


• Establecer la relación entre las reacciones redox y el reciclaje.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se determina.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo del número de oxidación.


• Identificar ejemplos de agentes oxidantes y reductores en reacciones redox.


• Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la identificación del número de oxidación y de los agentes oxidantes y reductores.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre los beneficios y el costo ambiental de los procesos y productos derivados de las reacciones redox.


• Promover un debate en el que los alumnos argumenten a favor de la sustentabilidad y la importancia del reciclaje en las reacciones redox.


• Asignar como tarea que los alumnos investiguen y traigan ejemplos de sustancias que puedan ser recicladas y las reacciones redox involucradas en su proceso de reciclaje.

Sesión 2: