La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de los valores en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la actualidad.


• Introducir el problema relacionado con los valores y las ideas sobre las juventudes e infancias. Ejemplo: ¿Qué valores promueven las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad actual?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de fuentes históricas que describan las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.


• Los grupos deben analizar y discutir las fuentes, identificar patrones, cambios y continuidades en las actividades asignadas a las personas según su edad a lo largo del tiempo.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las ideas históricas identificadas y su relación con los valores promovidos en la sociedad.


• Plantear posibles conclusiones y preguntas para profundizar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentar brevemente sobre lo trabajado en la sesi