Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Tema: Conociendo los diferentes comercios en nuestra comunidad

Objetivo: Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre qué son los comercios, qué tipos de comercios conocen y cuáles han visitado con sus familias. Fomentar el diálogo y la participación de los alumnos.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): Leer un cuento o ver un video relacionado con los comercios en la comunidad. Después de la lectura o visualización, realizar una actividad de preguntas y respuestas para que los alumnos identifiquen los diferentes comercios mencionados y los relacionen con su propia experiencia.

  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los comercios en la comunidad y cómo están relacionados con las manifestaciones artísticas y culturales.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen algún comercio en la comunidad que les gustaría visitar.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): Organizar una visita a un comercio seleccionado previamente. Durante la visita, los alumnos podrán observar y explorar los diferentes productos, servicios y manifestaciones artísticas y culturales presentes en el comercio. Fomentar la participación activa de los alumnos y realizar preguntas para promover