Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños en el contexto de la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente inclusivo en el aula.


• Realizar una breve actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con los derechos de los niños y niñas.


• Establecer las normas y acuerdos de convivencia para la sesión.

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Presentar el problema: "Los alumnos no tienen conocimiento de los derechos de los niños y niñas".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben o creen saber sobre los derechos de los niños y niñas.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con los derechos de los niños y niñas y promover la reflexión y discusión en torno a ellos.


• Plantear el desafío: "¿Cómo podemos aprender sobre los derechos de los niños y niñas y relacionarlos con situaciones cotidianas?"

Resolución del problema (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un derecho específico de los niños y niñas.


• Proporcionar recursos como libros, materiales audiovisuales y acceso a Internet para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la