El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Le cuesta trabajo ubicarse en posiciones como derecha, izquierda, así como dar referencias sobre el lugar donde vive.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando el espacio a través del juego
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los conceptos de orientación y proximidad.
Actividades:

1. Presentación de imágenes de espacios conocidos y preguntar a los alumnos qué pueden observar en cada una.


2. Juego de "Sigue la dirección": se les dará instrucciones a los alumnos para que se desplacen en el salón de clases utilizando los conceptos de cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda.


3. Juego de "Encontrando objetos": se esconderán objetos en el salón y los alumnos deberán encontrarlos siguiendo las indicaciones de los compañeros.

Sesión 2:
Título: Jugando con las direcciones
Objetivo: Reforzar los conceptos de derecha e izquierda.
Actividades:

1. Juego de "Simón dice": se les darán instrucciones a los alumnos utilizando los conceptos de derecha e izquierda y ellos deberán realizar la acción correspondiente.


2. Juego de "Baile de las direcciones": se les mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con flechas que indican una dirección y