Construcción del proyecto de vida

Alejandra Díaz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando nuestras necesidades e intereses



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de conocer nuestras necesidades e intereses para construir nuestro proyecto de vida.

  • Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan qué les gusta hacer en su tiempo libre y qué sienten que necesitan para ser felices.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar una lista de necesidades e intereses comunes y compartirla con el resto de la clase.


Sesión 2:
Título: Definiendo nuestras metas



  • Recordar la importancia de tener metas claras en la vida.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos, de manera individual, escriban una meta personal que les gustaría alcanzar.

  • En parejas, los alumnos deberán compartir sus metas y discutir cómo podrían ayudarse mutuamente para lograrlas.

  • Crear un mural colectivo en el que se plasmen las metas personales de cada alumno.


Sesión 3:
Título: La importancia de trabajar en equipo



  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo para alcanzar nuestras metas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos pequeños, elaboren un plan de acción para alcanzar una de las metas personales del grupo.

  • Cada grupo deberá exponer su plan de acción frente al resto de la clase.


Sesión 4:
Título: Superando obstá