Construcción del proyecto de vida
Alejandra Díaz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Identificando nuestras necesidades e intereses
- Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de conocer nuestras necesidades e intereses para construir nuestro proyecto de vida.
- Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan qué les gusta hacer en su tiempo libre y qué sienten que necesitan para ser felices.
- En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar una lista de necesidades e intereses comunes y compartirla con el resto de la clase.
Sesión 2:
Título: Definiendo nuestras metas
- Recordar la importancia de tener metas claras en la vida.
- Realizar una actividad en la que los alumnos, de manera individual, escriban una meta personal que les gustaría alcanzar.
- En parejas, los alumnos deberán compartir sus metas y discutir cómo podrían ayudarse mutuamente para lograrlas.
- Crear un mural colectivo en el que se plasmen las metas personales de cada alumno.
Sesión 3:
Título: La importancia de trabajar en equipo
- Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo para alcanzar nuestras metas.
- Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos pequeños, elaboren un plan de acción para alcanzar una de las metas personales del grupo.
- Cada grupo deberá exponer su plan de acción frente al resto de la clase.
Sesión 4:
Título: Superando obstá