Introducción al tema

Isabel Soledad Itza
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aprenderán a decir los números en su lengua materna a través del juego y la canción.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar una canción o juego que involucre los números y su lengua materna.

  3. Practicar la canción o juego en grupo, animando a los alumnos a participar y repetir los números en su lengua materna.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar y decir los números en su lengua materna de objetos o imágenes mostrados.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer los números en nuestra lengua materna.


Recursos:



  • Canción o juego que involucre los números.

  • Objetos o imágenes con números.


Sesión 2: Exploración de los números en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y resolverán situaciones numéricas en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Recordar la canción o juego de la sesión anterior y practicarlo nuevamente.

  2. Presentar diferentes situaciones en las que se requiera utilizar los números, como contar objetos, identificar números en señales de tránsito, etc.

  3. Realizar actividades de exploración en grupo, donde los alumnos resuelvan situaciones numéricas en diferentes contextos socioculturales.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.


Recursos:



  • Objetos o imágenes con situaciones numéricas en diferentes contextos.

  • Papel y lápices.


Sesión 3: Uso de los números en juegos tradicionales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos uti