Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Objetivo (PDA): Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Reglas Ortográficas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la condición física y el bienestar.

Fase de desarrollo:

• Actividad recreativa: Juego de relevos.


• Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre qué habilidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación fueron necesarias para el juego.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre la relación entre la participación en actividades recreativas y el bienestar.


• Asignación de tarea: Investigar y recopilar ejercicios que ayuden a incrementar la condición física.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Revisión de las tareas asignadas.

Fase de desarrollo:

• Actividad de iniciación deportiva: Fútbol.


• Durante el juego, se observará el desempeño de los alumnos en términos de condición física y se identificarán las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación involucradas.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la relación entre la práctica de deportes y el bienestar.


• Asignación de tarea: Redactar un ensayo sobre los beneficios de la práctica deportiva en la condición física y el bien