El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

PDA: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Mal uso de redes sociales e internet.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la protección de la integridad física y mental de las niñas, niños y adolescentes.


• Planteamiento del problema: ¿Qué riesgos pueden enfrentar los niños y niñas en internet y en las redes sociales?


• Formación de equipos de trabajo y entrega de un caso hipotético que refleje una situación de mal uso de redes sociales e internet.


• Los equipos deben analizar el caso y generar preguntas relacionadas con el problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y discusión de las preguntas generadas por los equipos.


• Selección de las preguntas más relevantes para investigar y resolver.


• Orientación a los equipos sobre la forma de investigación que deben llevar a cabo para responder a las preguntas planteadas.


• Entrega de recursos (textos, videos, páginas web, etc.) para que los equipos puedan investigar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Discusión y análisis de los resultados, enfocándose en los riesgos identificados y las estrategias de protección que se pueden implementar.


• Reflexión sobre la importanci