Narración de historias mediante diversos lenguajes

Anette Oledo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Conversar con los alumnos sobre sus experiencias con los cuentos y preguntarles si les gustan.

  • Presentar diferentes cuentos cortos y leerlos en voz alta, para que los niños escuchen y se familiaricen con la narración de historias.

  • Realizar preguntas sobre los cuentos leídos para fomentar la participación y la comprensión de los textos.

  • Pintar ilustraciones relacionadas con los cuentos leídos.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen a los personajes de un cuento conocido.

  • Leer el cuento elegido y pedir a los niños que se pongan en el papel de los personajes para actuar la historia.

  • Fomentar la expresión oral y la creatividad de los alumnos durante la dramatización.

  • Después de la dramatización, realizar una reflexión grupal sobre la historia y las emociones que les provocó.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de cuentos (leyendas, fábulas, historias de la comunidad) y explicarles sus características.

  • Leer un cuento de la comunidad y después pedir a los niños que narren la historia utilizando sus propias palabras.

  • Fomentar la participación de los alumnos y