Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas a través del aprendizaje servicio.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas a través del aprendizaje servicio.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Expresar lo que puede hacer para tener la oportunidad de reconocer a otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos aún no comprenden cómo comunicarse y convivir con personas que padecen algún trastorno neuromotor.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Introducción al tema de la clase y explicación de los objetivos.
   
   
   
   



2. Sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de personas con distintos trastornos neuromotores.
   
   
   • Guiar un breve diálogo para que los alumnos expresen sus reacciones e impresiones.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la importancia de reconocer y comprender a las personas con trastornos neuromotores.
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintos trastornos neuromotores para investigar.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet u otras fuentes para que los alumnos recopilen información sobre el trastorno asignado.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
   
   
   
   



4. Creación de materiales (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá crear un material didáctico o informativo sobre el trastorno neuromotor asignado.
   
   
   • Pueden ser trípticos, carteles, maquetas, cuentos, entre otros.
   
   
   • Dar tiempo suficiente para que los grupos terminen su creación.
   
   
   
   



5. Socialización y reflexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá presentar su material al resto de la clase.